A postura de uma professora sistêmica modificando o contexto em sala de aula

Hoje meu plano de aula foi pura pedagogia sistêmica

Este relato refere-se a uma experiência de aplicação da Pedagogia Sistêmica em uma turma do 3º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do Distrito Federal.

Iniciamos a aula com um exercício de imaginação de Marianne Franke: as crianças deitaram sobre a carteira e fecharam os olhos. Pedi a elas que se imaginassem em um jardim e fui falando coisas que tinham nesse jardim. Muitas se deliciavam a cada fala. Concluí com a frase: “embaixo de uma árvore tem um livro e vocês vão abrir o livro e começar a ler”. Criei esse final pensando em muitos alunos que falam que nunca vão conseguir aprender a ler e escrever. Não acreditam na capacidade de aprender a ler e escrever.

Depois entreguei a ficha do nome para a escrita do nome completo e alguns já começaram a falar que não precisavam de ficha, pois sabiam escrever. Com as fichas em mãos nós honramos mamães e papais a partir dos sobrenomes. Em seguida fomos até os corações, pregados na parede da sala, e eu fiz reverência a cada papai e a cada mamãe, concordando com eles do jeitinho que eles são. Eu disse aos alunos: Agora vamos nos sentar e continuar a nossa aula, papai e mamãe de cada um aqui confiam em mim como professora de vocês. Eu sou apenas a professora e agora eles estão aqui com vocês, juntinho de vocês, vendo vocês estudarem.

Os alunos sentaram-se em seus lugares repletos de alegria, era nítido em cada um, e fizeram as atividades em tempo hábil, até mesmo aqueles que começavam a atividade e não concluíam. As intervenções entre eles também chamaram atenção, pois alguns falavam: “Olha seu pai ou sua mãe vendo você se comportando mal”. Muitos apresentaram mudanças de comportamento em sala. Um dos alunos não sabia o nome do pai e nem foi encontrado em seu registro, mas só de lhe dizer que ele tinha um pai que lhe deu a vida e que o guardava no coração onde quer que estivesse, houve imediatamente melhora de seu rendimento escolar, ou seja, após os exercícios sistêmicos. Além disso, alunos que não aceitavam o seu lugar de ordem, passaram a aceitar e eu, apenas sendo a professora Franciene Soares Barbosa de Andrade, senti muito gratidão por tudo isso. Meu coração transborda de alegria.

Professora: Franciene S. B. de Andrade/Taguatinga-DF

Formação me Pedagogia Sistêmica com a Educação-IHVF/2017